Les « pochettes de parole »

Conçu comme un jeu de cartes pédagogique, cet outil s’adresse aux enseignants du second degré et vise à accompagner la prise de parole des élèves après le visionnage d’un spectacle vivant (théâtre, danse, cirque, performance…). Il facilite l’expression des ressentis, des analyses et des questionnements, tout en structurant l’échange collectif.

Si vous êtes déjà nombreux à fréquenter les événements et projets proposés par Culture Commune, il n’est pas toujours simple de permettre aux élèves de réinvestir et de verbaliser autour de ces moments d’éducation artistique et culturelle. Les pochettes de parole ont été pensées pour répondre à ce besoin.

Un outil au service de la parole des élèves

Les pochettes de parole ont pour objectifs de :

• encourager l’expression personnelle et collective ;

• développer un regard critique et sensible sur les œuvres du spectacle vivant ;

• structurer la prise de parole autour de notions artistiques clés ;

• favoriser l’échange argumenté entre pairs.

Un contenu simple et modulable

L’outil comprend :

• une notice explicative à destination des enseignants ;

• un jeu de cartes. Chaque carte associe :

  • une notion d’analyse du spectacle vivant,

  • une question ouverte invitant à la prise de parole,

  • et, selon les cas, une entrée lexicale permettant d’enrichir le vocabulaire des élèves.

Les pochettes de parole sont téléchargeables ici. (mettre lien)

Des modalités d’utilisation souples

L’outil peut être utilisé à différents moments :

• avant le spectacle, pour préparer les élèves à une réception sensible et active ;

• après le spectacle, en classe entière ou en petits groupes, afin de structurer un temps d’échange, de reformulation et de synthèse.

Faciles à transporter et adaptables, les pochettes de parole peuvent également accompagner les sorties scolaires et s’intégrer pleinement aux parcours d’éducation artistique et culturelle, aux enseignements artistiques ou encore à l’EMC.
Nous restons bien entendu à votre écoute pour toute question, retour d’expérience ou suggestion d’enrichissement de cet outil à l’adresse suivante : perrine.pontie@ac-lille.fr